Das Fach Französisch am Köln-Kolleg

Der Französischunterricht vermittelt nicht nur Kenntnisse der französischen Sprache sondern auch Einblicke in die Kultur und Lebensweise frankophoner Länder, um gelungene Kommunikation zu ermöglichen.

Das Fach Französisch wird in der Einführungsphase als neu einsetzende zweite Fremdsprache im 1. und 2. Semester sechsstündig unterrichtet. Für die Anerkennung als „Einführung in die 2. Fremdsprache“ (s.u.) muss in der Qualifikationsphase im 3. Semester Französisch mit drei Wochenstunden belegt und mit der Note glatt ausreichend abgeschlossen werden.

Leistungskurse werden zurzeit nicht angeboten. Die Grundkurse werden aber bis zum Abitur weitergeführt, gehen in die Gesamtqualifikation ein und können 3. oder 4. Prüfungsfach werden. Französisch kann zudem Englisch als 1.Fremdsprache ersetzen.

Außerdem ist es möglich, das Fach Französisch ab dem 3. Semester als neu einsetzende Fremdsprache in einem Grundkurs mit 3 Wochenstunden zu beginnen. Der Unterricht muss in diesem Fall bis einschließlich 6. Semester belegt und mit der Note glatt ausreichend abgeschlossen werden, um die erforderliche Qualifikation („Einführung in die zweite Fremdsprache“) und damit die Abiturzulassung zu erwerben.

Neben dem Unterricht gibt es vielfältige Möglichkeiten zur praktischen Anwendung der französischen Sprache in authentischen Sprechsituationen.

Lehrplan – Einführungsphase

Semester 1 und 2:
In der Einführungsphase arbeiten Sie mit dem Lehrbuch „Génération Pro- niveau débutants“ (Klett). Im ersten und zweiten Semester werden die Lektionen 1 bis einschließlich Lektion 6 im Unterricht behandelt. Der Unterricht fördert die unterschiedlichen Kompetenzen, die notwendig sind, um in der Fremdsprache zu kommunizieren. So sind Sie am Ende der Einführungsphase in der Lage, einfache Texte zu verstehen, selbst zu schreiben sowie an einfachen Gesprächen teilzunehmen. Die kommunikativen und grammatischen Schwerpunkte der einzelnen Lektionen sehen Sie hier im Überblick:

1. Semester: Lektionen 1-3

Lektion 1
Kommunikation	Grammatik
sich begrüßen sich/jdn vorstellen jdn willkommen heißen nach dem Befinden fragen sich entschuldigen sich verabschieden sich im beruflichen Kontext vorstellen den Wohnort angeben	Intonationsfrage bestimmter Artikel le, la, les unbestimmter Artikel un, une, des être c’est/ce sont Verben auf –er
Lektion 2
Kommunikation	Grammatik
Fragen stellen auf Neuigkeiten reagieren sagen, dass es einem nicht gut geht sagen, wo man hingeht Alter angeben Wünsche ausdrücken Einkaufsgespräche führen Unmut äußern	aller im Singular article contracté mit à aller im Singular und Plural Verneinung mit ne… pas Zahlen bis 20 avoir est-ce que Que fait ? Que font ?
Lektion 3
Kommunikation	Grammatik
über die eigenen Hobbys sprechen nach einer Tätigkeit fragen über Aktivitäten sprechen Begeisterung ausdrücken ein Telefonat führen über sich sprechen: Name, Alter, Adresse, Freunde, Hobbys eine Sache bewerten faire im Singular article contracté mit de qu’est-ce que	faire montrer/donner/expliquer das direkte und indirekte Objekt futur composé Zahlen bis 69

2. Semester: Lektionen 4-6

Lektion 4
Kommunikation	Grammatik
die eigene Wohnung vorstellen sagen, was einem gehört nach einer Sache/Tätigkeit/einem Ort/Zeitraum/ Grund fragen Verständnis/Nicht-Verständnis/Tadel äußern Bewerbungsgespräch für ein Zimmer durchführen nach der Uhrzeit fragen/ die Uhrzeit angeben Bewunderung äußern Eifersucht/Ärger äußern Aufforderungen ausdrücken	Possessivbegleiter prendre /comprendre Ergänzungsfragen: comment/où/quand/pourquoi est-ce que Uhrzeit Imperativ
Lektion 5
Kommunikation	Grammatik
über den schulischen Alltag reden in der Vergangenheit erzählen über positive bzw. negative Erlebnisse/ Erfahrungen reden Bedauern und Klagen ausdrücken über seine schulischen Leistungen reden Erleichterung ausdrücken	das passé composé mit avoir und être lire, dire, écrire Verneinung ne… plus/ ne… pas de/ne… plus de Zahlen bis 1000
Lektion 6
Kommunikation	Grammatik
eine Reise vorbereiten einen Weg beschreiben Missfallen/Verärgerung/ Enttäuschung ausdrücken nach dem Weg fragen/einen Weg beschreiben Interesse ausdrücken	direkte und indirekte Objektpronomen regelmäßige und unregelmäßige Adjektive Farbadjektive

Mit der „Einführung in die zweite Fremdsprache“ wird die Stufe A2 des europäischen Referenzrahmens für Sprachen erreicht. Das heißt, dass Sie …

-Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen können, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).

-sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen können, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht.

-mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben können.

Lehrplan – Qualifikationsphase / Abitur

Der Schwerpunkt des Unterrichts liegt neben der Weiterentwicklung der sprachlichen Kompetenz, inhaltlich auf der Behandlung gesellschaftlich aktueller, landeskundlicher und literarischer Themen. Es sollen dabei möglichst viele verschiedene Textsorten analytisch und kreativ bearbeitet werden.
Auf der Grundlage der inhaltlichen Vorgaben für das Abitur, nimmt die Fachkonferenz Französisch am Köln-Kolleg jeweils aktuelle Zuordnungen und Ausgestaltungen der Themen für die einzelnen Semester vor.

Vorgaben für das Abitur 2020-2021v

3.Semester : « Le monde du travail / Faire un stage en Belgique »

Der thematische Schwerpunkt des 3.Semesters ist `Le monde du travail / faire un stage en Belgique´. Sie werden sich aus vielfältiger Perspektive mit der Arbeitswelt auseinandersetzen. Neben der Arbeit mit dem Lehrbuch (Lektion 7), wobei Sie noch weitere Grammatikbereiche und weitere Redemittel kennenlernen, lesen Sie zunehmend authentische Texte, lernen unterschiedliche Berufe kennen, berichten über Ihre eigenen Berufserfahrungen, diskutieren über das, was Ihnen bei der Berufswahl wichtig ist und üben Vorstellungsgespräche in der französischen Sprache.
4. Semester, 1. Quartal : « Emotions – ma famille et moi » In der ersten Hälfte des 4. Semesters steht das Thema `Émotions- ma famille et moi´ im Mittelpunkt. Sie beschäftigen sich aus unterschiedlichen Perspektiven und anhand vielfältiger Text- sowie audiovisueller Vorlagen (z.B. Chansons und Kurzfilme) mit den Aspekten Familie, Freundschaft und Beziehungen.
4. Semester, 2. Quartal: « A la découverte de la France » Sie beschäftigen sich aus vielfältiger Perspektive mit dem Land Frankreich. Sie lernen neue Facetten der Großstadt Paris kennen und diskutieren etwa die Frage, welche Vor-und Nachteile das Leben in einer solchen Großstadt bietet. Daneben lernen Sie die Region `La Provence´ besser kennen, und zwar ihre (touristische) Attraktivität, aber auch den nicht nur positiven Einfluss des Tourismus auf diese Region.
5. Semester, 1.Quartal: « La France, la Belgique et l’Allemagne dans une Europe unie » Sie beschäftigen sich mit den deutsch-französischen Beziehungen, mit der Beziehung Frankreichs zu Belgien sowie mit der Bedeutung der deutsch-französischen Freundschaft für Europa. Sie lernen die verschiedenen Sichtweisen der Länder auf die gemeinsame Geschichte kennen und befassen sich mit Stereotypen, Vorurteilen, deren Ursachen sowie der Frage, wie diese Vorurteile zu überwinden sind.
5. Semester, 2.Quartal: « La France multiculturelle » Sie beschäftigen sich mit der Multikulturalität Frankreichs, mit unterschiedlichen Einwanderungswellen in Frankreich und deren Ursachen (z.B. die Kolonialgeschichte Frankreichs). Sie diskutieren unterschiedliche Aspekte des Verhältnisses der Immigranten zu Frankreich, Fragen des Rassismus und der Integration. Zudem erfahren Sie, was die `culture banlieue´ ist und welche soziale und kulturelle Bedeutung die Vorstädte in Frankreich haben.

6. Semester: « La France multiculturelle – les pays d’origine »
Im 6. Semester haben Sie vor Beginn der Abiturprüfungen nur noch ein Quartal Unterricht.
Während dieser Zeit beschäftigen Sie sich mit weiteren Aspekten der Multikulturalität Frankreichs.
Der Fokus liegt nun auf den Herkunftsländern. Sie setzen sich mit der `Francophonie´ auseinander und
lesen eventuell eine Lektüre, welche sich mit Fragen der Immigration und einem Herkunftsland
näher beschäftigt.

Mit unserem Leistungskonzept werden Sie von Ihren Fachlehrerinnen zu Beginn jedes Semesters vertraut
gemacht und Sie finden es auf der vom Köln-Kolleg genutzten Plattform „moodle“.

Die landesweit einheitlichen Vorgaben für das Abitur 2020 und 2021 können Sie unter diesem Link einsehen.