Die inhaltlichen Voraussetzungen für den Quereinstieg in das zweite Semester entsprechen den Unterrichtsinhalten des Vorkurses (siehe Quereinstieg in das erste Semester) und die Inhalte des zweiten Semesters. Die Übersicht dient der Vorbereitung auf den Einstieg in das zweite Semester und bildet in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik auch die Grundlage für den schriftlichen Einstufungstest. Zur Vorbereitung in den anderen Fächern nutzen Sie bitte die Übersichten in den Fachbereichen.
Voraussetzungen und Erwartungen
Der Einstufungstest für das 2. Semester setzt Kenntnisse und Fähigkeiten voraus, die für den Deutschunterricht des 1. Semesters im Minimalkonsens für die Einführungsphase (siehe unten) der Fachkonferenz Deutsch festgelegt worden sind.
Vorausgesetzt und geprüft werden daher Kenntnisse und Fähigkeiten, die im Zusammenhang mit den Themen des 1. Semesters eingeübt worden sind:
I Analyse und Interpretation epischer Kurzformen:
I Kurzgeschichten / Romanauszüge
Erzählweise (Erzählform, Erzählverhalten, Erzählperspektive), Erzähl- / Handlungsstruktur
II Analyse und Interpretation eines Dramentextes bzw. dialogischer Texte
Für die erfolgreiche Teilnahme am Englischunterricht des 2. Semesters werden die Fähig-und Fertigkeiten, die im Vorkurs und im 1. Semester erarbeitet worden sind, vorausgesetzt.
Dazu zählen im Vorkurs:
Grammatik:
Es werden Grundstrukturen erwartet, die die Studierenden befähigen, kurze und einfache Gesprächsbeiträge und schriftliche Texte zu erstellen:
Textarbeit:
Es wird die Fähigkeit erwartet, einfache Texte zu verstehen und zu verfassen (z.B. Bildgeschichten versprachlichen und/oder einen Kommentar zu einem Alltagsgeschehen verfassen).
Zu den Fähig- und Fertigkeiten des 1. Semesters zählen:
Grammatik:
Zur Vorbereitung s.u. empfohlenes Arbeitsmaterial: Cornelsen English Grammar, große Ausgabe, Practice Book 1 und 2 (Englisch Edition) aus der Reihe Cornelsen English Grammar
Textarbeit:
Es wird die Fähigkeit erwartet, Sachtexte und literarische Texte zu verstehen und in Bezug auf die Hauptaussagen
Wortschatzarbeit:
Schwerpunktmäßig werden Vokabeln aus den Themenbereichen
Finding your place in society und Working and living abroad vorausgesetzt.
Zur Vorbereitung s.u. empfohlenes Arbeitsmaterial:
Themengebundener Grundwortschatz Englisch (Kapitel: Der Menschals Individuum/ Der Mensch im Alltag / Der Mensch in der Gesellschaft)
“Sprachmittlung“:
Unter Sprachmittlung versteht man das sinngemäße Wiedergeben der Hauptaussagen eines deutschen Textes ins Englische. Dabei wird Ihnen keine perfekte oder gar vollständige Übersetzung abverlangt, vielmehr ein kurzes Resümee des vorgegebenen deutschen Textes auf Englisch. Der Gebrauch eines Deutsch-Englisch-Wörterbuchs ist dabei erlaubt.
Mitarbeit im Unterricht:
Die Unterrichtssprache ist grundsätzlich Englisch. Es wird daher erwartet, dass Arbeitsanweisungen der Lehrerinnen und Lehrer, Redebeiträge anderer Studierender sowie einfache audio-visuelle Aufnahmen verstanden werden. Ferner wird erwartet, dass Studierende sich am Unterrichtsgespräch mit englischsprachigen Beiträgen beteiligen.
Empfohlenes Arbeitsmaterial zur Vorbereitung:
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In den Semestertests zum Einstieg in das 2. Semester werden folgende Aufgaben gestellt: Auf Basis eines Auszugs aus einem Roman werden verschiedene Aufgabenformate getestet, d.h. Eine Zusammenfassung in eigenen Worten verfassen (1) Verwendung der indirekten Rede (reported speech): Unterstrichene Sätze aus dem Text sollen in die indirekte Rede verwandelt werden Schreiben eines inneren Monologs aus Perspektive einer der Figuren (Gedanken, Gefühle etc.) Äußern der eigenen Meinung zu einem Sachverhalt in einem zusammenhängenden Text (2) Folgende Arbeitsaufträge können z.B. gegeben werden: zu 1: summarize (zusammenfassen), describe (beschreiben), outline (wesentliche Merkmale darstellen), point out (bestimmte Aspekte herausstellen und erklären), state (darstellen) zu 2: comment (eigene Meinung zu einem Sachverhalt formulieren |
Die folgende Übersicht gibt einen Überblick über die im ersten Semester behandelten Themen. Die Seitenangaben beziehen sich auf Unterrichtswerke, die am Köln-Kolleg als Leihbücher an Studierende ausgeliehen werden.
B : Bigalke, A. Hrsg. (2014) : Mathematik Gymnasiale Oberstufe Einführungsphase, Cornelsen-Verlag, ISBN : 978-3-06-041912-8.
P : Postel, H. (2012): Aufgabensammlung Mathematik zum Üben und Wiederholen,Schroedel-Verlag, ISBN 978-3350773243-8
Im ersten Semester wird auch ein grafikfähiger Taschenrechner (GTR) eingeführt, der am Köln-Kolleg über eine Sammelbestellung erworben werden kann : Casio fx-CG20.
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Unterrichtsgegenstand |
Seiten |
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Funktionen (-terme, -gleichungen, Wertetabellen, Graphen von Funktionen, Definitions-, Wertebereiche) |
B: 10-12 |
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Lineare Funktionen (Steigung, y-Achsen-Abschnitt, Nullstelle, Begriff: Änderungsrate) |
B: 14-17 P: 58 – 63 |
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lineare Gleichungssysteme, Bestimmung der Geradengleichung bei zwei gegeben Punkten, Schnittpunkte von Geraden |
B: 17,24 P: 64 – 69 |
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Lösung von Gleichungssystemen mit drei Variablen, Gauß-Verfahren, Einführung der Matrixschreibweise zur Lösung mit dem GTR |
P: 68 |
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quadratische Funktionen (Parabeln, Symmetrie, Polynomform/Normalform, Verhalten für |x| → ∞, y-Achsen-Abschnitt) |
B: 30-33 P: 78 – 81 |
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Scheitelpunktsform und Linearfaktorzerlegung |
B: 34,39 P: 79 |
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Quadratische Gleichungen (Wechsel zwischen Polynomform und Scheitelpunktsform, Schnittpunktbestimmung zwischen Parabel und Gerade, Nullstellen der Parabel |
P: 72–75; P: 77 |
Offene Anmeldesprechstunde: montags 16.00 - 19.00 Uhr & freitags 10.15-11.45 Uhr
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Telefon: +49 221 35588670
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